Использование музыки в развитии речи ребенка.

Использование музыки в развитии речи ребенка.

Еще на заре развития человечества люди пытались лечить себя и своих близких с помощью всего того, что их окружало. В древних лечебниках не раз указывалось, что и воздух, и вода, и солнце, и растительных мир благоприятно воздействует на организм человека. Еще Гиппократ утверждал, что природа лечит, а врач только помогает природе.

Такие термины, как «фитотерапия», «музыкотерапия», «куклотерапия», хроматерапия», к сожалению, знакома не всем современным людям.

 В настоящее время большинство людей, увы, довольно скептически относятся к старинным нетрадиционным методам благоприятного воздействия на развитие человека в целом. Вместо того, чтобы использовать народную мудрость на благо себе и другим, мы почему-то стараемся чаще всего ее игнорировать.

Что такое цветотерапия и как она влияет на развитие деткой речи

Что такое цветотерапия и как она влияет на развитие детской речи.

            На развитие детской речи большое влияние может оказать цветотерапия. Оказывается, для коррекции многих нарушений можно использовать свойства цвета. Некоторым цветам еще в древности придавалось мистическое значение. Многие исследователи говорили о благотворности  или, наоборот, отрицательном действии цвета на людей. Как известно, для человека глаза, орган зрения, вообще являются одним из самых важных органов чувств. Наши далекие предки отметили, а современные ученые подтвердили, что одни цвета ласкают взгляд, точнее, успокаивают, способствуют приливу внутренней энергии, бодрят человека; другие же цвета, наоборот, раздражают, иногда даже угнетают, вызывая отрицательные эмоции. Причем необходимо отметить, что воздействие цветов на человека не однозначно, а сугубо индивидуально. Поэтому, общаясь со своим малышом, постарайтесь понять, какой цвет он предпочитает всем остальным. Может быть, да и скорее всего, это будет не один цвет, а несколько. Учитывайте «детский выбор» при покупке игрушек, рисовании цветными карандашами, фломастерами, краскам, в конце концов, при приобретении одежды для вашего малыша. Именно тот или иной понравившийся ребенку цвет может существенно ускорить развитие его разговорной речи.

Учимся наблюдать за зимними явлениями природы

о

Учим детей наблюдать за зимними явлениями природы

Ребенок радуется первому снегу. Обойдите с ним знакомые места, где вы гуляете, и рассмотрите, как красиво снег украсил улицу, деревья, как блестит снег не солнце. Если будет идти снег, понаблюдайте, как он кружится в воздухе. Предложите поймать снежинки на ладонь и посмотреть, что с ними будет.

Итак, первое знакомство с зимой состоялось, и будет продолжаться еще долго, т.к. зима на Камчатке длится долго. Поэтому надо подумать над тем, как сделать прогулки интересными и полезными. Необходимо гулять с ребенком во всякую погоду. Ничего, если на улице метель – зато интересно видеть детям, например, как громадные вихри снега переносятся ветром с места на место.

Сенсорное воспитание

Сенсорное воспитание

Сенсорное развитие ребенка является залогом успешного осуществления разных видов деятельности, формирование различных способностей. Сенсорное воспитание направлено на развитие перцептивных действий, т.е. действий восприятия, в процесс которых дети выявляют свойства предметов, объектов, явлений.

Организовывать сенсорное воспитание и руководить им необходимо на протяжении всего дошкольного детства. Для этого важно учить детей рассматриванию предметов, обхватыванию их обеими руками, обведению пальцем то одной, то другой руки, чтобы полученные в процессе этого впечатления использовать в определенном виде деятельности.  В процессе рассматривания-обследования детей необходимо учить выделять свойства и качества предметов, материалы, из которых они сделаны. Делать это нужно не сразу, а постепенно расширяя, круг познавательных объектов.

Развиваем речь ребенка

Развиваем речь ребенка

Чтобы подготовить ребенка к успешному обучению в школе, вовсе не достаточно научить его читать и считать.

Целенаправленное обучение родному языку, развитие речи, мышление – вот основные задачи воспитания и обучения малыша в дошкольный период.

Будущий первоклассник должен владеть достаточным словарным запасом и иметь сформированные навыки речевого общения. Помимо этого, он должен уметь связно. Логично, грамматически правильно излагать свои мысли и небольшие литературные тексты. Таким же образом ребенок должен уметь рассказывать: о каком-либо предмете (не только называть и подробно его описывать); о каком-либо событии или явлении, о последовательности событий, простейшие рассказы и сказки. Сочиненные самостоятельно.

ИГРЫ ДЕТЕЙ ЗИМОЙ (средняя группа)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ» (средняя группа)

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: СНЕГ, СНЕЖИНКА, САНКИ, ЛЫЖИ, КОНЬКИ, ГОРКА, ЛЕД, ВОРОТА, ХОККЕЙ, ГОЛ, КЛЮШКА, ЛОПАТА, КОМОК, СНЕЖНЫЙ КОМ, СНЕГОВИК, СНЕЖНАЯ БАБА, КАТОК, ХОЛОД, СУГРОБ, СНЕЖКИ, ПОЛОЗЬЯ;

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: БЕЛЫЙ, БЫСТРЫЙ, ЗИМНИЙ, ЛИПКИЙ, ЛЫЖНЫЙ, ПРОЗРАЧНЫЙ, САННЫЙ, СКОЛЬЗКИЙ, КРУЖИТЬСЯ, СНЕЖНЫЙ;

ГЛАГОЛЫ: ВЫПАДАТЬ, ЕЗДИТЬ, ЗАБРОСИТЬ, ЗАЛИВАТЬ, ЗАМЕРЗАТЬ, ЗАСТЫВАТЬ, КАТАТЬ, КАТАТЬСЯ, ЛЕПИТЬ, ЛЕТЕТЬ, ОТТАЛКИВАТЬСЯ, ПОКРЫВАТЬ, ПРИЗЕМЛЯТЬСЯ, РАЗГОНЯТЬСЯ, СГРЕБАТЬ, СКОЛЬЗИТЬ, УПАСТЬ, УСТАВАТЬ;

ВЫУЧИТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ (НА ВЫБОР):

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ (средняя группа)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ» (средняя группа)

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: ВОРОБЕЙ, ВОРОНА, ГОЛУБЬ, СВИРИСТЕЛЬ, СИНИЦА, СНЕГИРЬ, СОРОКА, ГНЕЗДО, КЛАДКА, КЛЮВ, КОРМ, КОРМУШКА, КРЫЛО, ПЕРЬЯ, ПУХ, СТАЯ, ЯЙЦО, ХВОСТ, ТУЛОВИЩЕ;

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: БЫСТРЫЙ, ВЫВОДИТЬ, ГНЕЗДИТЬСЯ, ЗИМОВАТЬ, ЗИМУЮЩИЕ, МАЛЕНЬКИЕ, БОЛЬШИЕ;

ГЛАГОЛЫ: ВЫВОДИТЬ, ГНЕЗДИТЬСЯ, ЗИМОВАТЬ, КАРКАТЬ, КЛЕВАТЬ, КОРМИТЬСЯ, НАХОХЛИТЬСЯ, НЕСТИСЬ, ПЕРЕЛЕТАТЬ, УЛЕТАТЬ, ЧИРИКАТЬ, СТРЕКОТАТЬ, КУРЛЫКАТЬ;

ВЫУЧИТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ (НА ВЫБОР):