воскресенье, 12 июля 2015 г.

Использование музыки в развитии речи ребенка.



Использование музыки в развитии речи ребенка.
Еще на заре развития человечества люди пытались лечить себя и своих близких с помощью всего того, что их окружало. В древних лечебниках не раз указывалось, что и воздух, и вода, и солнце, и растительных мир благоприятно воздействует на организм человека. Еще Гиппократ утверждал, что природа лечит, а врач только помогает природе.
Такие термины, как «фитотерапия», «музыкотерапия», «куклотерапия», хроматерапия», к сожалению, знакома не всем современным людям.
 В настоящее время большинство людей, увы, довольно скептически относятся к старинным нетрадиционным методам благоприятного воздействия на развитие человека в целом. Вместо того, чтобы использовать народную мудрость на благо себе и другим, мы почему-то стараемся чаще всего ее игнорировать.

Что такое цветотерапия и как она влияет на развитие деткой речи



Что такое цветотерапия и как она влияет на развитие детской речи.
            На развитие детской речи большое влияние может оказать цветотерапия. Оказывается, для коррекции многих нарушений можно использовать свойства цвета. Некоторым цветам еще в древности придавалось мистическое значение. Многие исследователи говорили о благотворности  или, наоборот, отрицательном действии цвета на людей. Как известно, для человека глаза, орган зрения, вообще являются одним из самых важных органов чувств. Наши далекие предки отметили, а современные ученые подтвердили, что одни цвета ласкают взгляд, точнее, успокаивают, способствуют приливу внутренней энергии, бодрят человека; другие же цвета, наоборот, раздражают, иногда даже угнетают, вызывая отрицательные эмоции. Причем необходимо отметить, что воздействие цветов на человека не однозначно, а сугубо индивидуально. Поэтому, общаясь со своим малышом, постарайтесь понять, какой цвет он предпочитает всем остальным. Может быть, да и скорее всего, это будет не один цвет, а несколько. Учитывайте «детский выбор» при покупке игрушек, рисовании цветными карандашами, фломастерами, краскам, в конце концов, при приобретении одежды для вашего малыша. Именно тот или иной понравившийся ребенку цвет может существенно ускорить развитие его разговорной речи.

Учимся наблюдать за зимними явлениями природы

о

Учим детей наблюдать за зимними явлениями природы
Ребенок радуется первому снегу. Обойдите с ним знакомые места, где вы гуляете, и рассмотрите, как красиво снег украсил улицу, деревья, как блестит снег не солнце. Если будет идти снег, понаблюдайте, как он кружится в воздухе. Предложите поймать снежинки на ладонь и посмотреть, что с ними будет.
Итак, первое знакомство с зимой состоялось, и будет продолжаться еще долго, т.к. зима на Камчатке длится долго. Поэтому надо подумать над тем, как сделать прогулки интересными и полезными. Необходимо гулять с ребенком во всякую погоду. Ничего, если на улице метель – зато интересно видеть детям, например, как громадные вихри снега переносятся ветром с места на место.

Сенсорное воспитание



Сенсорное воспитание
Сенсорное развитие ребенка является залогом успешного осуществления разных видов деятельности, формирование различных способностей. Сенсорное воспитание направлено на развитие перцептивных действий, т.е. действий восприятия, в процесс которых дети выявляют свойства предметов, объектов, явлений.
Организовывать сенсорное воспитание и руководить им необходимо на протяжении всего дошкольного детства. Для этого важно учить детей рассматриванию предметов, обхватыванию их обеими руками, обведению пальцем то одной, то другой руки, чтобы полученные в процессе этого впечатления использовать в определенном виде деятельности.  В процессе рассматривания-обследования детей необходимо учить выделять свойства и качества предметов, материалы, из которых они сделаны. Делать это нужно не сразу, а постепенно расширяя, круг познавательных объектов.

Развиваем речь ребенка



Развиваем речь ребенка
Чтобы подготовить ребенка к успешному обучению в школе, вовсе не достаточно научить его читать и считать.
Целенаправленное обучение родному языку, развитие речи, мышление – вот основные задачи воспитания и обучения малыша в дошкольный период.
Будущий первоклассник должен владеть достаточным словарным запасом и иметь сформированные навыки речевого общения. Помимо этого, он должен уметь связно. Логично, грамматически правильно излагать свои мысли и небольшие литературные тексты. Таким же образом ребенок должен уметь рассказывать: о каком-либо предмете (не только называть и подробно его описывать); о каком-либо событии или явлении, о последовательности событий, простейшие рассказы и сказки. Сочиненные самостоятельно.

ИГРЫ ДЕТЕЙ ЗИМОЙ (средняя группа)



ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ» (средняя группа)

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: СНЕГ, СНЕЖИНКА, САНКИ, ЛЫЖИ, КОНЬКИ, ГОРКА, ЛЕД, ВОРОТА, ХОККЕЙ, ГОЛ, КЛЮШКА, ЛОПАТА, КОМОК, СНЕЖНЫЙ КОМ, СНЕГОВИК, СНЕЖНАЯ БАБА, КАТОК, ХОЛОД, СУГРОБ, СНЕЖКИ, ПОЛОЗЬЯ;
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: БЕЛЫЙ, БЫСТРЫЙ, ЗИМНИЙ, ЛИПКИЙ, ЛЫЖНЫЙ, ПРОЗРАЧНЫЙ, САННЫЙ, СКОЛЬЗКИЙ, КРУЖИТЬСЯ, СНЕЖНЫЙ;
ГЛАГОЛЫ: ВЫПАДАТЬ, ЕЗДИТЬ, ЗАБРОСИТЬ, ЗАЛИВАТЬ, ЗАМЕРЗАТЬ, ЗАСТЫВАТЬ, КАТАТЬ, КАТАТЬСЯ, ЛЕПИТЬ, ЛЕТЕТЬ, ОТТАЛКИВАТЬСЯ, ПОКРЫВАТЬ, ПРИЗЕМЛЯТЬСЯ, РАЗГОНЯТЬСЯ, СГРЕБАТЬ, СКОЛЬЗИТЬ, УПАСТЬ, УСТАВАТЬ;
ВЫУЧИТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ (НА ВЫБОР):

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ (средняя группа)



ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ» (средняя группа)

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: ВОРОБЕЙ, ВОРОНА, ГОЛУБЬ, СВИРИСТЕЛЬ, СИНИЦА, СНЕГИРЬ, СОРОКА, ГНЕЗДО, КЛАДКА, КЛЮВ, КОРМ, КОРМУШКА, КРЫЛО, ПЕРЬЯ, ПУХ, СТАЯ, ЯЙЦО, ХВОСТ, ТУЛОВИЩЕ;
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: БЫСТРЫЙ, ВЫВОДИТЬ, ГНЕЗДИТЬСЯ, ЗИМОВАТЬ, ЗИМУЮЩИЕ, МАЛЕНЬКИЕ, БОЛЬШИЕ;
ГЛАГОЛЫ: ВЫВОДИТЬ, ГНЕЗДИТЬСЯ, ЗИМОВАТЬ, КАРКАТЬ, КЛЕВАТЬ, КОРМИТЬСЯ, НАХОХЛИТЬСЯ, НЕСТИСЬ, ПЕРЕЛЕТАТЬ, УЛЕТАТЬ, ЧИРИКАТЬ, СТРЕКОТАТЬ, КУРЛЫКАТЬ;
ВЫУЧИТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ (НА ВЫБОР):

ЗИМА (средняя группа)



ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: «ЗИМА» (средняя группа)

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: ЗИМА, МОРОЗ, ХОЛОД, ВЕТЕР, ВЬЮГА, ЛЕД, ЛОПАТА, ЛЬДИНКА. МЕТЕЛЬ, ОТТЕПЕЛЬ, СНЕГ, СНЕЖИНКА, СНЕГОВИК, СУГРОБ, УЗОР, СТУЖА, СОСУЛЬКА, ГОЛОЛЕД, ИНЕЙ;
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: БЕЛЫЙ, БЫСТРЫЙ, ЗИМНИЙ, КРУЖЕВНАЯ, ЛЕГКИЙ, ЛИПКИЙ, МОРОЗНЫЙ, ХОЛОДНЫЙ, ПРОЗРАЧНЫЙ, ПУШИСТЫЙ, СКОЛЬЗКИЙ, СНЕЖНЫЙ, РЕЗНАЯ, КРАСИВЫЙ;
ГЛАГОЛЫ: ВЫПАДАТЬ, ЕЗДИТЬ, ЗАБРОСИТЬ, ЗАЛИВАТЬ, ЗАМЕРЗАТЬ, ЗАСТЫТЬ, КРУЖИТЬСЯ; ЛЕТЕТЬ, СКОВЫВАТЬ, СКОЛЬЗИТЬ, УПАСТЬ;
НАРЕЧИЯ: МОРОЗНО, ПРОХЛАДНО, ХОЛОДНО, СТУДЁННО.
ВЫУЧИТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ (НА ВЫБОР):

ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ (средняя группа)



ТЕМА: «ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ» (СРЕДНЯЯ ГРУППА)

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: БАРАНКА, БУБЛИК, БУЛКА, ЗАВАРКА, КАКАО, КЕКС, КИСЕЛЬ, КОЛБАСА, КОМПОТ, КОНФЕТЫ, КОФЕ, КРУПЫ, МОЛОКО, МУКА, МЯСО, ОВОЩИ, ПЕЧЕНЬЕ, ПИРОГ, ПИРОЖОК, ПИРОЖНЫЕ, ПОДСОЛНЕЧНОЕ МАСЛО, РЫБА, САХАР, СЛИВОЧНОЕ МАСЛО, СОЛЬ, СУШКА, СЫР, ТОРТ, ФРУКТЫ, ХЛЕБ, ШОКОЛАД, ЯГОДЫ, ЯЙЦА;
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: КОФЕЙНЫЙ, МОЛОЧНЫЙ, МЯСНОЙ, ОВОЩНОЙ, САХАРНЫЙ, СОЛЕНЫЙ, ФРУКТОВЫЙ, ХЛЕБНЫЙ, ШОКОЛАДНЫЙ, РЫБНЫЙ, ВКУСНЫЙ, СЛАДКИЙ, КИСЛЫЙ;
ГЛАГОЛЫ: ПОКУПАЮТ, МОЮТ, ВАРЯТ, ГОТОВЯТ, ЖАРЯТ, ПЬЮТ. ЕДЯТ, КУШАЮТ, ПИТАЮТСЯ.
ВЫУЧИТЕ СТИХОТВОРЕНИЯ: (на выбор):

ПОСУДА (средняя группа)



ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: «ПОСУДА» (средняя группа)

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: ЧАЙНИК, КАСТРЮЛЯ, ЧАШКА, ТАРЕЛКА, ЛОЖКА, ВИЛКА, БЛЮДЦЕ, СТАКАН, СТОЛОВАЯ, САХАРНИЦА, КОНФЕТНИЦА, ХЛЕБНИЦА, СКОВОРОДА, СОЛОНКА;
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: БОЛЬШАЯ, КРАСИВАЯ, ЖЕЛЕЗНАЯ, ФАРФОРОВАЯ, КЕРАМИЧЕСКАЯ, СТЕКЛЯННАЯ, ДЕРЕВЯННАЯ,  КУХОННАЯ, ЧАЙНАЯ, ЧИСТАЯ, ГРЯЗНАЯ, ГЛУБОКАЯ, МЕЛКАЯ;
ГЛАГОЛЫ: ВАРИТЬ, ВЗБИВАТЬ, ГОТОВИТЬ, ЖАРИТЬ, КИПЯТИТЬ, МЫТЬ, НАКРЫВАТЬ, НАРЕЗАТЬ, ОСТУДИТЬ, ОТРЕЗАТЬ, ПОДОГРЕТЬ, СЕРВИРОВАТЬ.
ВЫУЧИТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ (НА ВЫБОР):

ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ (средняя группа)



ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: «ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ» (средняя группа)

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: ШАПКА, КЕПКА, ФУРАЖКА, ПАНАМА,БЕРЕТ;
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: КРАСНАЯ, ЖЕЛТАЯ, ЗЕЛЕНАЯ, ОРАНЖЕВАЯ, ВЯЗАНАЯ, ДЕМИСЕЗОННАЯ, ОСЕННЯЯ, МЕХОВАЯ, ТЕПЛАЯ, ШЕРСТЯНАЯ, КРАСИВАЯ, РАЗНОЦВЕТНАЯ;
ГЛАГОЛЫ: ВЯЗАТЬ, ЗАВЯЗЫВАТЬ, ЗАСТЕГИВАТЬ, НАДЕВАТЬ, РАЗВЯЗЫВАТЬ, РАССТЕГИВАТЬ.
ВЫУЧИТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ (на выбор):

ОБУВЬ (средняя группа)



ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: «ОБУВЬ» (средняя группа)

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: ОБУВЬ, БОТИНКИ, ТАПКИ, ТУФЛИ, САПОГИ, ВАЛЕНКИ, САНДАЛИИ, КРОССОВКИ, ЩЕТКА;
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: КРАСНАЯ,  ЖЕЛТАЯ, ЗЕЛЕНАЯ, ОРАНЖЕВАЯ,  ДЕМИСЕЗОННАЯ, ЛЕТНЯЯ, МЕХОВАЯ, ТЕПЛАЯ, ЗИМНЯЯ, ДОМАШНЯЯ, УЛИЧНАЯ, ОБУВНОЙ;
ГЛАГОЛЫ: ЗАВЯЗЫВАТЬ, ЗАШНУРОВЫВАТЬ, ОБУВАТЬ, ОБУВАТЬСЯ, РАЗВЯЗЫВАТЬ, РАЗУВАТЬСЯ, РАСШНУРОВЫВАТЬ, ЧИСТИТЬ.
ВЫУЧИТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ (на выбор):

ОДЕЖДА (средняя группа)



ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: «ОДЕЖДА» (средняя группа)

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: ОДЕЖДА, ПЛАТЬЕ, БРЮКИ, РУБАШКА, КОФТА, ШОРТЫ, ПЕРЧАТКИ, ВАРЕЖКИ, КОЛГОТКИ, КУРТКА, ПАЛЬТО, ТРУСЫ, МАЙКА, САРАФАН, ШАПКА, ШАРФ, ПУГОВИЦА, МОЛНИЯ, ЮБКА;
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ, ОРАНЖЕВЫЙ, ВЯЗАНЫЙ, ДЕМИСЕЗОННАЯ, ОСЕННЯЯ, МЕХОВАЯ, ТЕПЛЫЙ, ХОЛОДНЫЙ, ШЕРСТЯНОЙ, КРАСИВЫЙ;
ГЛАГОЛЫ: ВЯЗАТЬ, ЗАВЯЗЫВАТЬ, ЗАСТЕГИВАТЬ, НАДЕВАТЬ, ОДЕВАТЬ, РАЗВЯЗЫВАТЬ, РАЗДЕВАТЬ, РАССТЕГИВАТЬ.
ВЫУЧИТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ (на выбор):

ОСЕНЬ (средняя группа)



ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: «ОСЕНЬ» (средняя группа)

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: ОСЕНЬ, ВЕТЕР, БЕЗВЕТРИЕ, ГРЯЗЬ, ДЕРЕВЬЯ, ЗЕМЛЯ, ЗОНТ, ЛИСТВА ЛИСТОПАД, ЛИСТЬЯ, СЛЯКОТЬ, ПОГОДА, ПОХОЛОДАНИЕ, ТРАВА, ТУЧА, ХОЛОД.
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: ЗОЛОТАЯ, ЗОЛОТОЙ, КОСОЙ, МОКРЫЙ, МОРОСЯЩИЙ, ОСЕННИЙ, ПАСМУРНЫЙ,  ПОЗДНЯЯ, ПРОЛИВНОЙ, РАННЯЯ, СЕРЫЕ, СУХОЙ, ХОЛОДНЫЙ, ХМУРЫЙ, ДОЖДЛИВЫЙ, СОЛНЕЧНЫЙ.
ГЛАГОЛЫ: ДУТЬ, МОРОСИТЬ, ИДЕТ, НАСТУПАТЬ, СРЫВАТЬ, ПАДАТЬ, СОБИРАТЬ.
НАРЕЧИЯ: ВЕТРЕНО, ДОЖДЛИВО, МОКРО, ПАСМУРНО, СЫРО, ХОЛОДНО, СОЛНЕЧНО.
ВЫУЧИТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ (НА ВЫБОР):

ОВОЩИ (средняя группа)



ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: «ОВОЩИ» (средняя группа)

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: ГОРОХ, КАПУСТА, КАРТОФЕЛЬ, ЛУК, МОРКОВЬ, ОГУРЕЦ, ПОМИДОР, РЕПА, СВЕКЛА, ТЫКВА, КОЧАН, ОВОЩИ, СТРУЧОК, УРОЖАЙ;
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: БОЛЬШОЙ, ГОРОХОВЫЙ, ГОРЬКИЙ, КАРТОФЕЛЬНЫЙ, КРЕПКИЙ, КРУГЛЫЙ, КРУПНЫЙ, МАЛЕНЬКИЙ, МЕЛКИЙ, ОАОЩНОЙ, РЫЖИЙ,СВЕКОЛЬНЫЙ, СОЧНЫЙ, УРОЖАЙНЫЙ, ХРУСТЯЩИЙ;
ГЛАГОЛЫ: ВСКАПЫВАТЬ, ВЫРАЩИВАТЬ, ВЫРЕЗАТЬ, КОПАТЬ, ПЕРЕСАЖИВАТЬ, ПОЛИВАТЬ, ПОЛОТЬ, РАССАЖИВАТЬ, РАСТИ,САЖАТЬ, СЕЯТЬ, СОБИРАТЬ, СРЕЗАТЬ, СРЫВАТЬ, УДОБРЯТЬ.
ВЫУЧИТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ (НА ВЫБОР):

ФРУКТЫ (средняя группа)



ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: «ФРУКТЫ» (средняя группа)

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: АПЕЛЬСИН, ГРУША, ЛИМОН, ЯБЛОКО, СЛИВА, КИВИ, МАНДАРИН, БАНАН, ФРУКТЫ, АРОМАТ, ВАРЕНЬЕ, ВКУС, ДЖЕМ, КОСТОЧКА, КОЖУРА, ПЛОД, САД, СИРОП, СОК, ЯБЛОНЯ;
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: АПЕЛЬСИНОВЫЙ, АРОМАТНЫЙ, ВКУСНЫЙ, ЛИМОННЫЙ, НЕЖНЫЙ,  САДОВЫЙ, САХАРНЫЙ, СОЧНЫЙ, ФРУКТОВЫЙ, ЯБЛОЧНЫЙ, БАНАНОВЫЙ, СПЕЛЫЙ, КРУГЛЫЙ, БОЛЬШОЙ, МАЛЕНЬКИЙ;
ГЛАГОЛЫ: ЗРЕТЬ, НАЛИВАТЬСЯ, ОТЦВЕТАТЬ, РАСТИ, РАСТЕТ, СОЗРЕВАТЬ, ЦВЕСТИ, УБИРАТЬ, МЫТЬ;
НАРЕЧИЯ: ВКУСНО, МНОГО.
ВЫУЧИТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ (НА ВЫБОР):